一般人看來，高考主要考查學生掌握知識的水平，考的是智力，難以考查學生的能力，似乎高考與能力考查背道而馳。本報記者專訪2007年山東卷考試說明課題組。請看2007年山東高考方案是怎樣考查考生多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題能力的——

　　高考到底能不能考學生能力

　　【本文關(guān)鍵點】創(chuàng)設(shè)一個個對學生來說是“新”的問題情景，設(shè)計既出乎“意料之外”（課本圖文表述之外），但又在“情理之中”（考試大綱和課程標準規(guī)定的要求范圍內(nèi)）的“新問題”，考查考生“綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力”，強調(diào)“鼓勵考生多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題”。

　　如何體現(xiàn)新課程理念和平穩(wěn)過渡

　　《普通高中語文課程標準》（實驗）第一部分指出：“語文是最重要的交際工具”“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！闭Z文學科這種性質(zhì)上的特點表明，高中語文課程應(yīng)該“使全體高中學生獲得應(yīng)該具備的語文素養(yǎng)”。就選拔性考試而言，學生的整體語文素養(yǎng)又應(yīng)從盡可能多的考查內(nèi)容中體現(xiàn)出來。據(jù)此，在考查內(nèi)容方面，山東省2007年高考語文科“考試說明”基本涵蓋了學生語文學習的方方面面，包括“現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、語言文字運用、寫作、文學類文本閱讀、實用類文本閱讀”等?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標準》（實驗）的第二部分“課程目標”中明確提出，在語文學習過程中，學生要通過必修課程“閱讀與鑒賞”“表達與交流”兩大目標要求和選修課程“詩歌與散文”“小說與戲劇”“新聞與傳記”“語言文字應(yīng)用”“文化論著研讀”五個系列內(nèi)容的學習，獲得積累·整合、感受·鑒賞、思考·領(lǐng)悟、應(yīng)用·拓展、發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新五個方面的發(fā)展；廣大教師也應(yīng)該引導學生注意語文學習的積累、感悟、理解、鑒賞、評價和表達在突出語文學科特點中的重要作用。

　　新課程理念和平穩(wěn)過渡主要體現(xiàn)在試題的穩(wěn)定性和變化性上。語文試題的穩(wěn)定性主要體現(xiàn)在必做題上，變化性主要體現(xiàn)在選做題的閱讀（文學類文本閱讀和實用類文本閱讀）上，選做題是二選一；選做題的閱讀量、題目數(shù)量以及分值都在可接受范圍之內(nèi)。

　　考查學生運用所學知識解決問題能力

　　對2007年山東省高考數(shù)學科目考試方案的把握主要體現(xiàn)在平穩(wěn)過渡、體現(xiàn)新課程理念和突出數(shù)學本質(zhì)三個方面。

　　課程改革是一個漸進過程，而且新課程尚處于實驗階段，如選修系列3、選修系列4設(shè)計的合理性及可行性還需要實踐檢驗，所以與此相適應(yīng)的高考改革也需要一個過程。實際上，近年來高考數(shù)學科目考試同其他科目考試一樣，也在發(fā)生變化，而且高考改革的理念與課程改革的理念在本質(zhì)上是一致的。同時，我們還應(yīng)當考慮到數(shù)學學科本身的穩(wěn)定性和考生、社會對改革的承受能力。

　　2007年的高考畢竟是新課程背景下的高考，因此本次考試也要盡量體現(xiàn)新課程的理念與要求。首先在考試范圍和考試內(nèi)容上要基于數(shù)學課程標準，而在具體試題設(shè)計上要盡量體現(xiàn)新課程所提出的基本理念。

　　突出數(shù)學本質(zhì)既是高中數(shù)學新課程的核心理念之一，也是數(shù)學學科的自身訴求。2007年的高考數(shù)學試題設(shè)計要突出能力立意，在考查基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，注重考查考生所掌握的數(shù)學精神、思想和方法，考查考生的數(shù)學思維水平，考查考生靈活及綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　增加主觀試題分量提高語言測試效度

　　與2006年高考英語試題相比，2007年試題結(jié)構(gòu)的變化可概括為：一減、一增、三個微調(diào)?！耙粶p”指取消了“短文改錯”一題；“一增”指增加了“閱讀表達”一題；“三個微調(diào)”指：調(diào)減了“完形填空”題的分值，由30分調(diào)為20分；調(diào)減了“閱讀理解”題的閱讀詞數(shù)，減為1000詞左右；調(diào)高了寫作題的要求，字數(shù)增加至120-150詞，內(nèi)容增加開放性。2007年英語試題I卷（選擇題）占105分，減少了10分；II卷（主觀性試題）增至45分。

　　增加主觀性試題分量，適當減少試卷中選擇題的分值，增加具有一定開放性和靈活性題目的比重，有利于提高測試的有效性，減少對教學的負面影響。但考慮到答選擇題的猜測因素，題目數(shù)量不宜太少，2007年試題結(jié)構(gòu)僅進行小幅度的調(diào)整。

　　增加II卷試題的比重和開放性，體現(xiàn)學生個性發(fā)展和思維的多樣性與開放性，是提高英語測試科學性的客觀要求，而且隨著評卷技術(shù)的改善（如網(wǎng)上閱卷），測試的信度不會因主觀題的增加而受到明顯影響。

　　增加閱讀表達題，是根據(jù)課程標準的有關(guān)要求，旨在加強對考生通過閱讀獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，并將理解能力和表達能力結(jié)合起來考查，以提高語言能力測試的效度。

　　考查信息加工能力超量給題限量選做

　　2007年山東高考將采用3+X+1模式，“X”指文科綜合或理科綜合。報考理工農(nóng)醫(yī)類、理科藝術(shù)類、體育類考生參加理科綜合考試，包括物理、化學、生物三個科目，分值為240分，考試分必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩大部分，盡可能反映新課標教學中倡導的多樣性和選擇性，體現(xiàn)學生的個性化發(fā)展。必考內(nèi)容包括：物理：物理1、物理2、物理選修3-1、物理選修3-2；化學：化學1、化學2、化學反應(yīng)原理；生物：生物1、生物2、生物3，共十個模塊。選考內(nèi)容包括：物理：物理選修3-3、物理選修3-4、物理選修3-5；化學：化學與技術(shù)、有機化學基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；生物：生物選修1、生物選修3，共八個模塊。

　　理科綜合考試要求進一步重視對考生獲取和加工信息的能力的考查，要求考生能正確運用物理、化學、生物各科目中文字、符號、圖像（圖表）、公式、模型等準確表達相關(guān)的科學信息；能鑒別和篩選試題所提供的相關(guān)信息，正確建立新信息與已有知識的聯(lián)系，用于解答問題；能從現(xiàn)實生活、生產(chǎn)實際或科學實驗中獲得有效信息，并進行初步加工、儲存或應(yīng)用。

　　創(chuàng)設(shè)“新”問題情景考查學生創(chuàng)新能力

　　根據(jù)山東省2007年高考命題指導思想，文綜命題不拘泥于不同版本教科書的具體表述，重視“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運用，鼓勵考生多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題。

　　作為大規(guī)模的選拔性考試，高考命題的一個基本底線必須保證公平公正，即讓所有的考生都能站在同一起跑線上公平競爭。因此，這就決定了基于新課程背景下的文綜高考命題，要廣泛選取各個版本的教科書文本表述之外的有關(guān)材料（包括圖文、表格等不同形式），創(chuàng)設(shè)一個個對學生來說是“新”的問題情景，設(shè)計既出乎“意料之外”（課本圖文表述之外），但又盡在“情理之中”（即在考試大綱和課程標準規(guī)定的要求范圍內(nèi)）的“新問題”，以此來考查考生“綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力”；其中，為了突出對考生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的考查與引導，在命題指導思想中，最后還專門強調(diào)了“鼓勵考生多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題”。這意味著，試題對于考生的創(chuàng)新品質(zhì)和研究性學習等能力要求，均會在一定程度上有所滲透和體現(xiàn)。（本報記者　宋全政　孫軍）

　　——【相關(guān)鏈接】 2007年山東高考方案——

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　　2007年山東省普通高考擬采用3+X+1模式，由山東省自主命題。

　　“3”指語文、數(shù)學和外語三個科目，是所有考生的必考科目。

　　“X”指文科綜合或理科綜合。文科綜合包括政治、歷史、地理三個科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容；理科綜合包括物理、化學、生物三個科目的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容。報考文史類、文科藝術(shù)類的考生須參加文科綜合的考試，報考理工農(nóng)醫(yī)類、理科藝術(shù)類、體育類的考生須參加理科綜合的考試。

　　“1”指基本能力測試，其內(nèi)涵是指對新課程普通高中畢業(yè)生應(yīng)具備的適應(yīng)社會生活最基本的知識、技能、學習能力及科學與人文素養(yǎng)的考查。

　　“基本能力”測試不是高中新課程的技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、綜合實踐、人文與社會、科學六個學習領(lǐng)域的學科課程的簡單相加，而是從相關(guān)學習領(lǐng)域、學科與學生的學習生活及社會實踐中抽象出來的一種綜合性的運用所學知識解決實際問題的基本能力，所有考生都要參加基本能力測試。

　　(二)考試時間與分值

　　語文：考試時間150分鐘，分值150分。
　　數(shù)學：考試時間120分鐘，分值150分。
　　外語：考試時間120分鐘，分值150分。
　　文、理綜合：考試時間各150分鐘，分值各240分。
　　基本能力：考試時間120分鐘，卷面分值100分，以60％計入總分。
　　總分：750分。

　　(三)試卷結(jié)構(gòu)及考查范圍

　　各科試卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ，卷I是必做題，以選擇題型呈現(xiàn)，主要考查必修內(nèi)容；卷Ⅱ含必做題和選做題，以非選擇題型呈現(xiàn)。必做題主要對應(yīng)于課程標準中的必修內(nèi)容和部分選修內(nèi)容考查必修內(nèi)容，選做題主要對應(yīng)于課程標準中的部分選修模塊的內(nèi)容。

　　數(shù)學分文科數(shù)學、理科數(shù)學兩種試卷。文科數(shù)學適用于文史方向，選修內(nèi)容側(cè)重系列1；理科數(shù)學適用于理工方向，選修內(nèi)容側(cè)重系列2。

 
《中國教育報》2006年12月27日第6版