東北網(wǎng)9月1日電 今秋，全省普通高中高一年級將全部進入新一輪課程改革實驗。首批實施高中課改的國內(nèi)四省區(qū)已改革了高考模式與招生辦法，在高考中實行了學業(yè)水平考試加綜合素質(zhì)評價的高考選拔方式，更加關注學生的全面發(fā)展。據(jù)透露，黑龍江省也將借鑒相關經(jīng)驗，建立與高中課程改革相適應的高考選拔制度，2010年，有望實現(xiàn)高考的自主命題，同時，首批進入新課程實驗的普通高中畢業(yè)生將使用基于新課程的高校招生改革方案。

　　“此次課程改革的宗旨是構(gòu)建具有中國特色的、現(xiàn)代化的基礎教育課程體系?！睋?jù)省教育廳有關人士介紹，在高中新課改中，促進高中生全面而有個性的發(fā)展、學習方式的多樣化、加強高中課程與社會發(fā)展的聯(lián)系，是此次“革命性”的課程改革的重點。日前，省教育廳人士對高中新課改的內(nèi)容、目的、意義等進行了詳細解讀，幫助廣大學生和家長了解此次改革。

　　新課程搭建個性創(chuàng)新發(fā)展平臺

　　打破以往過于注重書本知識，強調(diào)接受式學習的傳統(tǒng)模式，變?yōu)樘岢灾魈骄颗c合作學習。據(jù)介紹，新課程將由八大學習領域、12至13個科目和若干模塊構(gòu)成。新增學科有通用技術(shù)和藝術(shù)(美術(shù)、音樂)。必修課程和選修課程并行，根據(jù)社會對人才多樣化的需求，在必修的基礎上，各科分類別、分層次設置若干選修模塊，供學生選擇，搭建每一個學生全面而有個性發(fā)展的平臺。學生可跨班級選修，形成了行政班和教學班并存的格局。模塊、選課、走班教學和學分管理構(gòu)建了新的教學制度。

　　據(jù)省教育廳有關負責人介紹，在課程設置上，高一學年基本上都是必修課，高二學年以后逐漸開設選修課。課程實行學分管理，記錄學生在相應課程領域的成長經(jīng)歷及發(fā)展程度，要求學生每一學年在所有學習領域都必須獲得一定學分，三年中獲得116個必修學分、28個選修學分(在選修Ⅱ中至少獲得6學分)，總學分達到144方可畢業(yè)。學習的過程性評價和終結(jié)性評價并重，實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合素質(zhì)評價。

　　這位負責人表示，新課程精選了終身學習必備的基礎內(nèi)容，目的是增強學生與社會進步、科技發(fā)展、學生經(jīng)驗的聯(lián)系，通過構(gòu)建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)，提高學生自主學習、合作交流以及分析和解決問題的能力。

　　強調(diào)學習的過程是學會生存的過程

　　與以往相比，新課程最核心的轉(zhuǎn)變是從應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，既要求學生全面發(fā)展，又強調(diào)為學生的個性發(fā)展創(chuàng)造空間。針對以往課程過于注重知識傳授的傾向，高中新課程強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，將學習過程變?yōu)閷W生學會學習、學會合作、學會生存、學會做人的過程，打破了傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學價值取向過于狹窄的課程定位，而關注學生的全面發(fā)展。

　　課程內(nèi)容發(fā)生了變化。不再單純以學科為中心組織教學內(nèi)容，不再刻意追求學科體系的嚴密性、完整性、邏輯性，而是從高中學生發(fā)展的需要出發(fā)，結(jié)合社會和學科發(fā)展的實際，精選學生終身發(fā)展必備的知識，課程內(nèi)容既要體現(xiàn)其時代性，又要反映其基礎性，同時還強調(diào)選擇性，以滿足不同學生發(fā)展的需要。同時，研究性學習活動成為學生的必修課程。

　　課程評價發(fā)生了變化。新課程方案要求實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，給予學生更大的生長空間，同時學校為學生建立了綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學生的成長歷程。

　　調(diào)整課程結(jié)構(gòu)關注個性發(fā)展

　　加強藝術(shù)課程和技術(shù)課程，關注課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，增強課程的選擇性，加強課程整合……高中新課改通過以課程設置為核心的大力變革，培養(yǎng)學生全面而有個性的發(fā)展。

　　新課程安排為每學年52周，其中教學時間40周，社會實踐1周，假期(包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假)11周。每學期分兩段安排課程，每段10周，其中9周授課，1周復習考試。普通高中課程時間安排的變化，要求課程實施者改變以往主要是按學時備課的方式，加強學期備課和學段備課，以適應模塊整體性的特點。

　　為保證新課程實施，高中新課程實行學分管理。學生學習一個模塊并通過考核，可以獲得2學分(其中體育與健康、藝術(shù)、音樂、美術(shù)每個模塊原則上為18學時，相當于1學分)。為防止學生過早偏科，促進學生全面發(fā)展，在學分獲得上有許多具體規(guī)定：如學生每學年在每個學習領域都必須獲得一定學分，三年中必須獲得116個必修學分(包括研究性學習活動15學分，社區(qū)服務2學分，社會實踐6學分)，在選修Ⅱ中至少獲得6學分。研究性學習活動是每個學生的必修課程，三年共計15學分。學生每學年必須參加1周的社會實踐，獲得2學分。三年中學生必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務，獲得2學分等等。