2008年高考結束后，試卷陸續(xù)公布。本報記者特別采訪了貴陽六中的多位高三教師。他們將對今年高考試卷呈現(xiàn)的新特點和命題方向進行權威的點評和解讀，供考生參考。

　　英語遏制課堂教學過度講練語法

　　點評人：貴陽六中高三英語備課組長、英語特級教師竇迎建

　　08年高考英語(全國卷II)試卷命題原則、結構與往年保持一致。整卷考查內容都是考生應該掌握的基礎知識和基本技能?？荚囯y度符合考試大綱要求的范圍與難度，充分發(fā)揮了考試大綱的依據(jù)。

　　下面談談試題特點及啟示。

　　在單項填空方面，今年注重基礎，繼續(xù)呈現(xiàn)知識類題目情景化的命題基本趨勢，(設題以實詞為主，尤其是動詞)且口語化傾向明顯；基本回避了結構復雜和冗長的句子。今后考生的備考策略應該是加強基本語法、詞匯的積累與運用；根據(jù)考試大綱明確復習重難點，分析考綱，把握走向，避免死記硬背、陷入題海及難題、怪題。

　　完型填空題繼續(xù)保持記敘文體，它描述了滲透在孩子成長過程中的涓涓母愛，即使成年之后還流露出對母愛的依依不舍。題材貼近了中學生的成長過程，靠近了考生的實際理解與接受能力。在它的四個主體考點中側重了上下文、詞義，常識用詞居次。這給了我們一個重要信息：在完型填空中對上下文的考察是最重要的考點，因此完型填空訓練必須在閱讀理解的基礎上進行。做完型填空考生應充分利用上下文，注意行文邏輯及整體性閱讀。同時也要注意常用詞、短語、習語和句型的積累，掌握一些同義詞、近義詞在不同語境中的辨析。

　　閱讀理解題題材廣泛，貼近生活，符合中學生的認知水平。內容涉及人文故事、名人軼事、實驗介紹及廣告等主題。此卷側重了事實細節(jié)型(12題)，重視信息獲取之后準確的判斷和推理(5題)，主旨類(2題)，指代(1題)，主要考查“考試說明”中提出的理解主旨要義、理解文中具體信息、根據(jù)上下文推測詞義、做出簡單判斷和推理、理解文章的基本結構等閱讀能力。我們備考的策略應該考慮精、泛讀結合。按課標規(guī)定：高中三年中學生應該保證有30萬詞匯的課外閱讀量，在廣泛閱讀中擴大詞匯量，獲得理解、處理信息的能力。當然也要注意訓練閱讀技巧，總結答題規(guī)律。

　　單詞拼寫題則涉及基本詞法和句法知識。7道題可以直接填入，只有3道題涉及詞形變化。給我們的啟示是訓練要注意回歸基礎，熟記考綱詞匯，認真理解語境，拼寫正確，書寫規(guī)范。

　　書面表達題是應用文(書信格式)，根據(jù)中文信息有一點發(fā)揮空間的作文。題材貼近了當前外國人學中文熱的背景。在書面表達中考生要盡力運用所學過的知識與技能進行思想交流，備考階段要明確主要考查知識點，注意基本句型訓練；多看、多讀、多體會優(yōu)秀文章，加強寫作技巧的訓練，只有這樣才能寫出用詞準確、表達清晰和行文連貫的優(yōu)秀作文。

　　總體來看，2008年高考英語試題偏重于考查常用的基礎部分詞匯、固定詞組及句型的運用，這警示我們要遏制課堂教學過度講練語法；認真回歸課本積累知識，在使用語言中學、在使用語言中提高能力，而不是在題海中僵化自己。

語文題型不偏不怪作文不易把握

　　點評人：貴陽六中語文特級教師張潤華

　　縱觀今年全國高考語文Ⅱ卷，無論是題型、題量、試題的結構，還是考查方式與考查類型，都沒有什么明顯的變化。所考查的知識點及相關的內容，也沒有什么深、偏、難、怪之題。此卷通過平常的知識，來考查學生對語文學科的學習與掌握的情況，這也體現(xiàn)了語文的社會性、基礎性與實用性。

　　把今年的試題與去年比較，在內容上有幾處“微調”：比如第二大題現(xiàn)代文閱讀客觀題，去年考的是自然科學文段，今年考的是社會科學文段，內容是談明代白銀的貨幣化；第四大題里的名篇名句默寫，沒有出現(xiàn)古詩詞，要求默寫的是《荀子·勸學》《孟子·告子上》《阿房宮賦》中的句子?？傊?，基礎題部分大同小異，沒有出現(xiàn)新題型，題目內容也沒有像預想中的那樣，會出現(xiàn)幾個與社會熱點——抗凝凍、迎奧運、抗震救災相關聯(lián)的題目。

　　今年的作文有些棘手，考生不易把握，究其原因，主要是作文提供的材料只是一段純敘述性的文字，客觀地講了一個事實，作者的觀點和態(tài)度并未在材料中有所提示，材料的中心也不明確，，就像一個影片片斷。這樣的材料作文，優(yōu)點是給考生很大的審題立意空間，考生可以根據(jù)自己的理解自由選擇作文角度，提取觀點，確定寫作范疇，但同時也增加了審題的難度，很多考生面對材料拿不定主意，感覺茫然，心里無底，不踏實。

　　分析《海龜和老鷹》這則材料，可以多角度立意：從海龜?shù)慕嵌瓤?，它們派偵察兵出來了解情況，由于人為的干預，獲得的是錯誤的信息，結果遭受損失，可以立意為不要盲目跟從；從老鷹的角度看，它被人趕走沒有達到攫取食物的目的，但并沒有放棄目標，而是伺機再度出擊，可以立意為堅持，抓住機會，不放棄等；從好心游客的角度看，他自認為是做了好事，幫助了小海龜，結果給海龜家族帶來巨大的傷害，可以立意為好的動機不一定有好的結果，愛與害，幫倒忙等等。如果考生還能深入分析海龜、老鷹、好心游客三者之間的關系，從海龜與老鷹，好心游客和海龜或老鷹的關系角度考慮，立意就會更為深刻，談論的范疇就會更為寬廣，比如從海龜與老鷹的關系談遵循自然規(guī)律，不要人為去破壞，這樣的立意就更勝一籌。

數(shù)學能力考查的力度進一步加大

　　點評人：貴陽六中高級教師朱龍

　　歷年來數(shù)學高考都重視對基礎知識、基本技能的考查，今年也不例外，值得一提的是，今年高考中對能力考查的力度進一步加大。試題呈現(xiàn)出以下幾個特點：

　　首先是難度加大。往年高考中基礎題、中檔題、難題所占分數(shù)的比例大致為3：5：2；今年的高考題中，加大了中檔題的分量，減少了基礎題和難題的分量。雖然總體的難度變化不大，但“送分題”明顯減少，導致大部分同學的得分點減少，致使數(shù)學科的得分達不到考前的預期，這是本次考生普遍喊“難”的主要原因。

　　其次是思維量、運算量增大。盡管難題不多，但由于中檔題所占比重加大，除少數(shù)題外，幾乎每個題目對考生的思維能力、運算能力都提出了一定的要求，更重要的是考題要求學生能夠熟練運用基礎知識，迅速解決碰到的問題。而大部分考生達不到這個要求。

　　再次是新題多。推陳出新是高考題的一大特點，盡管客觀題、主觀題中有很多是常見的題型，但是新題型還是占有一定的比例。這要求考生運用所掌握的基礎知識、基本技能解決新問題，對考生的能力提出了較高的要求，很多考生顯然達不到這個要求。

　　總之，通過對今年高考題的分析可以看出，能力是決定成敗的關鍵。平時學習數(shù)學，要注重提高分析問題、解決問題的能力，這樣在高考中才能得心應手、游刃有余，取得理想的成績。

化學(理綜)試題設計很精妙

　　點評人：貴陽六中化學高級教師蔡曙平

　　今年的理科綜合能力測試卷的化學試題，在考查基礎知識的同時，突出了對化學學科能力的考查，尤其著重考查學生對基礎知識把握的準確性和熟練程度，要求考生有較強的文字組織能力，從試題的背景材料中提取信息以及綜合運用知識的能力，

　　今年的試題特點是注重基礎，突出對主干知識的考查，且基礎知識的考查均源于教材；受題量的制約，考查內容的覆蓋面不是太廣。如離子方程式正誤的判斷、離子共存、阿佛加得羅常數(shù)等高考中常見題型并未出現(xiàn)，從而給考生形成題目變化很大的錯覺。

　　今年題型與2006年和2007年相比有一定程度的改變，無機框圖題和裝置實驗題都未出現(xiàn)，取而代之的是要求考生具備較強識圖分析能力、圖文轉換能力和綜合分析應用能力的26、28題。由于新題要求考生具有較強的提取信息及綜合運用知識的能力，考生認為題目偏難的感受被放大了，從而導致心理素質差的學生丟掉了看似較難其實很簡單的29題，所以從試卷構成的角度來看，今年理綜化學卷的設計應該是很精妙的。

　　試題中體現(xiàn)了對考生科學語言的表述能力的測試，28題需要考生能用恰當、準確、清晰的詞語，流暢地將自己對問題的理解表達出來，文字描述能力差的考生會在這個題目上面耗費過多時間或者因為表述不準確而失分。

　　今年的試題對2009屆考生復習的幾點提示：

　　1.高考是選拔性考試，現(xiàn)在每年的題目都不難，但是每年的試題都有新的立意，所以要從提高能力的角度去進行復習，化學學科的各板塊主干知識除了要熟練掌握，還要有綜合應用能力，這樣在高考中才能以不變應萬變；2.理科學生要加強對閱讀能力、文字表述能力的訓練和養(yǎng)成；3.要有意識地訓練自己面對新題型的能力和心理素質；4.大量做題不是應對高考的手段。

物理(理綜)題型相對穩(wěn)定重在能力考查

　　點評人：貴陽六中物理高級教師周曉文

　　今年物理部分的試卷結構沒有變化，仍是8個選擇題，2個實驗小題和3個計算題。

　　從題型來看：選擇題較為常規(guī)，但是命題靈活，在突出主干知識的同時，兼顧對基礎知識掌握是否全面的考查。比如20題，很多考生判斷不清B選項是否正確。如果認識到光子具有動量，問題就容易突破了。實驗題比較容易，其中電學實驗通過給出實物連線圖降低了設計性實驗的難度?？忌诳炊嗽砗?，接合相關的理論知識容易得出正確結果。計算題較新，24題物理過程不復雜，要求考生對基本概念的掌握要準確。25題是一道以“嫦娥一號”為背景的萬有引力問題，這道題的重點是考查考生提取模型和應用數(shù)學處理物理問題的能力，具有一定的區(qū)分度。

　　總的來說今年的物理試題大部分是常規(guī)題，試題起點和切入點較低，設置的物理過程和情境都是學生熟悉的，沒有怪題和偏題。計算題雖然較新，考查的仍是考生所熟悉的主干知識，得分并不困難，仍然突出了對應用數(shù)學處理物理問題能力的考查。試卷充分體現(xiàn)了考綱的要求：以能力測試為主導，考查學生對基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析解決問題的能力。改變了2005和2006年物理試題選拔不夠明顯的特點，能很好地區(qū)分不同層次的考生。與2007年試卷相比難度基本持平，具有一定的穩(wěn)定性，進一步確定了高考物理題的命題趨勢。

地理(文綜)許多試題素材來自課本之外

　　點評人：貴陽六中地理教師張莉

　　今年地理試卷仍然注重主干知識、基礎知識的考查，如等值線、地球運動、大氣、地貌、海水運動、空間定位等；但不同時期相同內容考查方向有差異，地球運動07年考查晨昏線，今年則是晝夜長短的變化。

　　自然地理部分是本屆高考考查的主要方向，人文地理部分較少。

　　最后一道文綜大題不是過去的3科簡單拼盤，學科間的融合加強?？忌鷮忣}時有一定難度，運用學科知識答題時易出現(xiàn)混淆。

　　試題的情景設置促使學生審題與答題時要設身處地的換位思考，不能模式化答題。

　　與2007年比較，今年試題難度增大、靈活性增強；許多試題的素材來自教材之外，考核內容卻在教材內；對考生要求提高，考生不僅要有較好的基礎知識、基本能力(審題能力、知識遷移能力)，答題的方法與技巧等，還要求考生廣泛涉及課外知識、在緊張的考試中保持良好的心態(tài)、清晰的思維、答題時進行情景設置等，對學生的綜合素質要求提高。

　　現(xiàn)在的難題主要由基礎知識、基本能力疊加而形成，絕對的難題很少，考生答題不順暢主要在于兩方面：其一，基礎知識缺漏；其二，審題能力薄弱。如第2題詢問海拔低于400米的區(qū)域面積。首先應確立解題思路，解題時要動腦，不要蠻干。我們應將低于400米的不規(guī)則區(qū)域進行拼湊，大致組合在右上角占全圖1／9的矩形圖案中；接下來計算地圖的面積，這需要用到比例尺的知識；最后在審題中要注意一個陷阱：比例尺提供的單位是m(米)，而選項給的單位是km(千米)，所以中間還應進行單位的換算。通過試題的分析說明考生們不要過多關注難題、怪題，也不要沉入題海中，要重視“基礎”、注重思維。

　　另外，試題的考核內容與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，尤其是老百姓關心、社會關注的熱點問題。如3、4題涉及循環(huán)經(jīng)濟、環(huán)保；9-11題櫻花初放日期；39題駝峰航線。首先考生應透過現(xiàn)象看本質，明確題目的考察意圖，將試題與所學知識結合。如9-11的本質是考核氣候，影響氣候的因子。其次，也提醒考生不要只局限課本。不了解駝峰航線的考生雖然可以通過審題得出結論，但會比知道這段歷史的考生消耗更多的時間。關注汶川地震賑災過程，尤其了解賑災飛機失事的考生，在答飛機沿駝峰航線飛行面臨的主要困難時會更加游刃有余。

政治(文綜)穩(wěn)中求變以變求新

　　點評人：貴陽六中政治高級教師張榮聲

　　2008年高考政治科試題很好貫徹了《考試大綱》要求，試題在試卷結構、卷面布局、題型、題量、題目分值等方面沿用了往年的模式，體現(xiàn)了高考命題求穩(wěn)定的原則。但是，相比較2006年、2007年的高考試題，今年的高考試題凸顯了“穩(wěn)中求變，以變求新”的命題思路，使試題更具有活力和生命力，體現(xiàn)在以下方面：

　　首先在題量上，前兩年文綜試題均為40道題目，今年縮減為39道，其中最后一道政史地文綜大題，以前均有7個小問，而今年縮減為6個小問。政治科經(jīng)濟學部分增加了1道選擇題，減少了1道問答題；政治學增加了1道問答題，減少了1道選擇題；哲學部分未變。

　　其次題型上，2006、2007年政治學科選擇題均有1道經(jīng)濟學計算題、1道哲學漫畫題，而今年這兩種題型均未出現(xiàn)。

　　2006、2007年的選擇題中組合類型的題既有4選3，也有4選2的題目，而今年組合類型題均為4選2，共有7道，難度有所增加。

　　2006、2007年試題在主觀性試題上：經(jīng)濟學考了2道題，哲學考了2道題，政治學考了1道題，而今年經(jīng)濟學考了1道題，哲學考了2道題，政治學考了2道題，經(jīng)濟學減，政治學增，變化較明顯。

　　在分值上：2006年試題經(jīng)濟學、哲學、政治學所占分值比為：40：36：24，2007年試題分值比為：36：35：29，2008年試題分值比為34：36：30?？梢姡?jīng)濟學所占分值呈下降趨勢，哲學基本不變，政治學分值上升。

　　今年選擇題新穎靈活，更加貼近生活。如：26題的“香蕉種植”、30題的“定時定量施肥”、32題的“環(huán)保節(jié)能，教科書循環(huán)使用”等，無論是情景材料還是設問均有新鮮感、靈活性、思辨性，更加注重對基礎知識和能力的考查。

　　主觀性試題難度有所降低，體現(xiàn)在設問上均有限定詞語，如：38題第(1)問要求用認識與實踐的關系來回答，第(3)問用“黨”的知識來回答；第39題的第(5)問要求用內外因關系回答，第(6)問用“我國外交政策”知識來回答。

　　從時事熱點上看，今年的試題以小見大，涉及了如下熱點：“個人所得稅法”、“蕉癌”、“改革開放30年”、“物價”、“中美貿(mào)易”、“節(jié)能環(huán)保”、“經(jīng)濟發(fā)展方式轉變”、“中共十七大”、“黨內民主”、“分配問題”、“中美關系”等，而“奧運”、“南方雪災”、“嫦娥一號”等熱點未出現(xiàn)。

　　總體上，2008年試題更加注重基礎，更加注重能力考查。很多考生認為選擇題“不好得分”，究其原因就是平時復習時只背書、不理解，造成了對原理知識的一知半解。實際上，試題考查的都是一些最基本的知識，如學生普遍反映較難的27題：個體經(jīng)濟得以恢復發(fā)展的原因，其實就是考查我國的基本經(jīng)濟制度問題；30題定時定量施肥，要考查的是量變與質變關系問題；32題教科書免費循環(huán)使用，考查了物質與意識的關系問題。而較多學生認為主觀題“容易上手”，其實也并非如此。雖然主觀題都加了一些限定詞，但如果學生平時復習不認真，得分點就少，如：38題實踐與認識的關系，有的考生只答“實踐決定認識”，而忘記答“認識對實踐有反作用”；39題內外因關系原理有三層意思，有的考生則答不全；還有的考生分不清國際關系的決定因素與外交政策的決定因素，甚至最后一道題要求依據(jù)我國外交政策說明怎樣處理中美關系，相當部分考生只會照搬我國外交政策的五個基本點而不會分析說明。

歷史(文綜)題目設置更加靈活

　　點評人：貴陽六中歷史教師張真

　　今年題目與去年相比，題目的設置更加靈活，對學生綜合能力的要求進一步提高。如21題，學生不僅要判斷出地圖所反映的歷史事件(即一戰(zhàn))，還要在所提供的幾個一戰(zhàn)時間點的選項中辨析出最符合題意的一個。這就要求學生全面的掌握知識點，既要抓住歷史事件的基本特征，也要了解它在發(fā)展進程中的變化。這種學習的轉變使歷史知識顯得更為立體、真實。

　　同去年一樣，考查了學生對古代文化常識和主流史學觀點的理解，這就要求學生要廣泛地涉獵與學科有關的各類知識，而不能只是死記硬背課本上的內容。

　　今年歷史試題仍然注重對主干知識、基礎知識的考查。在中國史部分，重點關注推動中國進步的重大事件和與中國命運聯(lián)系密切的重要戰(zhàn)爭。在世界史部分，注重政治變革與社會秩序、經(jīng)濟發(fā)展的關系，突出以史鑒今的史學功能，反映歷史教育是立足于現(xiàn)實社會的觀點。