日前，10歲的小學生高文欣跟著父母參觀了上海“創(chuàng)意之窗”，那里正在舉辦2010年上海世博會的展示，回到展示中心門口，高文欣掏出自己的電子學籍卡，在一臺電子POS機上輕輕一劃，他這次參觀的時間、內(nèi)容等信息，便被記錄下來。掌握這一信息的，不止是參觀景點，還有高文欣就讀的學校和教育部門。

　　電子學籍卡在許多地方都已普遍使用，主要用在學生入學注冊、學籍變更等學籍管理和學生在校內(nèi)教育過程中的成長記錄、學習成績、學校教育教學活動、社會實踐等信息資料的查詢，也用作醫(yī)療電子憑證、實名上網(wǎng)登記等。

　　與之相比，上海市已邁出更遠的一步：2007年暑假，上海開始在一些愛國主義教育基地試點探索運用電子學籍卡形成學生參加社會實踐的評價機制。對160萬名上海中小學生課外的日常參觀、課題研究和志愿者服務(wù)等活動進行過程控制，從活動時間、數(shù)量到質(zhì)量評價一應(yīng)俱全。與學習成績一樣，參加社會實踐活動情況，將作為學生綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù)。

　　愛國主義教育基地、民族精神教育基地等社會資源往往分屬不同部門和領(lǐng)域，而電子學籍卡又是學生的醫(yī)療和社保卡，因此，這項社會實踐活動信息化的建設(shè)，需要得到諸多管理部門的支持和幫助。上海市教委德育處副處長鄒竑表示，從2007年至今，上海已有23家多類型的社會教育資源陸續(xù)完成了“電子學籍卡”讀取設(shè)備及軟件的安裝調(diào)試，正式成為上海市中小學生社會實踐認證工作試點單位。