四川省普通高中課程設(shè)置方案（試行） 

    根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈普通高中課程方案（實驗）〉和語文等十五個學科課程標準（實驗）的通知》（教基〔2003〕6號）和《四川省教育廳、四川省財政廳、四川省人事廳、四川省機構(gòu)編制委員會辦公室關(guān)于普通高中課程改革的意見》（川教〔2009〕226號）精神，結(jié)合我省普通高中實際，特制定本方案。

    一、課程設(shè)置的基本原則

    （一）認真落實教育部《普通高中課程方案（實驗）》和各學科課程標準（實驗）的基本精神和要求，科學設(shè)置普通高中課程。

    （二）努力構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化的課程體系，整體設(shè)置必修課，合理設(shè)置選修課，為每一位學生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時滿足不同學生個性發(fā)展需要。

    （三）緊密結(jié)合我省經(jīng)濟社會發(fā)展水平和普通高中教育發(fā)展實際，有利于課程的順利實施，有利于調(diào)動學校實施課程的積極性和創(chuàng)造性。

    二、課程設(shè)置

   （一）課程結(jié)構(gòu)

    普通高中課程由學習領(lǐng)域、科目、模塊三個層次構(gòu)成。

    1.學習領(lǐng)域

    普通高中課程設(shè)置語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實踐活動八個學習領(lǐng)域。

    2.科目

    每一領(lǐng)域由課程價值相近的若干科目組成。八個學習領(lǐng)域共包括語文、外語（英語、日語、俄語等）、數(shù)學、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)等科目。鼓勵有條件的學校開設(shè)兩種或多種外語。

    3.模塊

    每一科目由若干模塊組成。模塊之間既相互獨立，又反映學科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教育目標，并圍繞某一特定內(nèi)容，整合學生經(jīng)驗和相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)成相對完整的學習單元。

    普通高中課程由必修和選修兩個部分構(gòu)成，并通過學分描述學生的課程修習狀況。具體設(shè)置如下（表1）：　
表1    普通高中課程設(shè)置及學分表

學習領(lǐng)域	科目	模塊
		必修學分	選修學分Ⅰ	選修學分Ⅱ
語言與文學	語文	10	根據(jù)社會對人才多樣化的需求，適應(yīng)學生不同潛能和發(fā)展的需要，在共同必修的基礎(chǔ)上，各科課程標準分類別、分層次設(shè)置若干選修模塊，供學生選擇。	學校根據(jù)當?shù)厣鐣⒔?jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要和學生的興趣，開設(shè)若干選修模塊，供學生選擇。
	外語	10
數(shù)學	數(shù)學	10
人文與社會	思想政治	8
	歷史	6
	地理	6
科學
	物理	6
	化學	6
	生物	6
技術(shù)	信息技術(shù)	4
	通用技術(shù)	4
藝術(shù)	音樂	3
	美術(shù)	3
體育與健康	體育與健康	11
綜合實踐活動	研究性學習活動	15
	社區(qū)服務(wù)	2
	社會實踐	6
學分合計		116學分	至少獲得22學分	至少獲得6學分

    說明：（1）學生學習一個模塊并通過考核，可獲得2學分（其中體育與健康、音樂、美術(shù)每個模塊1學分）。

    （2）學生每學年在每個學習領(lǐng)域都必須獲得一定的學分，三年中需獲得116個必修學分（包括研究性學習活動15學分，社區(qū)服務(wù)2學分，社會實踐6學分）和至少28個選修學分（選修Ⅰ至少獲得22學分，選修Ⅱ至少獲得6學分），總學分達到144學分方可畢業(yè)。鼓勵學生修習更多的選修模塊，獲得更多學分。 

    （二）課程內(nèi)容

    普通高中課程內(nèi)容為教育部《普通高中課程方案（實驗）》和各學科課程標準（實驗）規(guī)定的內(nèi)容。語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學領(lǐng)域的選修I分為選修IA和選修IB。選修IA為學校必須開設(shè)的、修習人文方向或理工方向的學生按各科目要求必須修習的模塊；選修IB為各學科課程標準規(guī)定的供學生進一步發(fā)展、自主選擇修習的模塊。

    課程內(nèi)容具體安排如下（表2）：

表2   普通高中課程設(shè)置及模塊安排表

學習領(lǐng)域	科目	必修	選修Ⅰ		選修Ⅱ
			選修IA	選修IB
語言與文學	語文	必修1、必修2、必修3、必修4、必修5	傳記選讀 語言文字應(yīng)用	選修IA之外的選修模塊	學校根據(jù)當?shù)厣鐣?、?jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要和學生興趣開設(shè)的選修模塊或?qū)ｎ}
	外語（英語為例）	英語1、英語2、英語3、英語4、英語5	英語6、英語7	選修IA之外的選修模塊
數(shù)學	數(shù)學	數(shù)學1、數(shù)學2、數(shù)學3、數(shù)學4、數(shù)學5	人文方向：選修1-1、選修1-2；理工方向：選修2-1、選修2-2與2-3	人文方向：選修系列3、系列4；理工方向：選修系列3、系列4
人文與社會	思想政治	思想政治1、思想政治2、思想政治3、思想政治4	人文方向：經(jīng)濟學常識	人文方向：選修IA之外的選修模塊；理工方向：選修模塊
	歷史	歷史（=1 * ROMAN I）歷史（=2 * ROMAN II）歷史（=3 * ROMAN III）	人文方向：選修1歷史上重大改革回眸選修2近代社會的民主思想與實踐	人文方向：選修IA之外的選修模塊；理工方向：選修模塊
	地理	地理1、地理2、地理3	人文方向：選修5 自然災(zāi)害與防治；選修6 環(huán)境保護	人文方向：選修IA之外的選修模塊；理工方向：選修模塊
科學
	物理	物理1、物理2；人文方向：選修1-1；理工方向：選修3-1	理工方向：選修3-2、選修3-4	人文方向：選修1-2；理工方向：選修3-1、選修3-2、選修3-4之外的選修模塊
	化學	化學1、化學2；人文方向：選修1化學與生活；理工方向：選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)	理工方向：選修4化學反應(yīng)原理、選修5有機化學基礎(chǔ)	人文方向：選修1之外的選修模塊；理工方向：選修3、選修4、選修5之外的選修模塊
	生物	生物1、生物2、生物3	理工方向：選修1生物技術(shù)實踐	人文方向：選修模塊；理工方向：選修1之外的選修模塊
技術(shù)	信息技術(shù)	信息技術(shù)基礎(chǔ)；在算法與程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)管理技術(shù)中任選1個模塊	未修習的選修模塊
	通用技術(shù)	技術(shù)與設(shè)計1、技術(shù)與設(shè)計2	選修模塊
藝術(shù)	音樂	音樂鑒賞；在歌唱、演奏、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演、創(chuàng)作中任選1個模塊	選修模塊
	美術(shù)	美術(shù)鑒賞；在繪畫、雕塑、設(shè)計、電腦繪畫/電腦設(shè)計、書法、篆刻、攝影/攝像、工藝中任選2個模塊
體育與健康	體育與健康	在健康教育、田徑2個系列中，各選1個模塊；在體操、民族民間體育項目、新興運動、水上項目、田徑、球類等系列中，選修9個模塊	選修模塊
綜合實踐活動	研究性學習活動	三年完成至少3個專題研究
	社區(qū)服務(wù)	三年中必須參加10個工作日社區(qū)服務(wù)
	社會實踐	每學年參加1周社會實踐

    （三）課程安排

    普通高中學制為三年。每學年52周，其中教學時間40周，社會實踐1周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假）11周。

    每學年分為兩個學期，每學期分兩學段安排課程。一般情況下每學段10周，其中9周授課，1周復(fù)習考試。每周按5天安排教學，原則上每周按35學時安排教學，每學時為45分鐘。

    語文、外語、數(shù)學、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)科目的每個模塊教學時間通常為36學時，一般按每周4學時安排（ 1個學段內(nèi)完成）或每周2學時安排（1個學期內(nèi)完成）；音樂、美術(shù)、體育與健康等科目的1個模塊教學時間通常為18學時，一般按每周2學時安排（ 1個學段內(nèi)完成）或每周1學時安排（1個學期內(nèi)完成）。

    研究性學習活動時間三年共計270學時；學生每學年必須參加1周的社會實踐；學生三年中必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務(wù)。

    我省普通高中課程具體安排如下（表3）：　
表3 普通高中課程設(shè)置及學時安排指導表                    表3-1

學習領(lǐng)域

科目

模塊及學時

第一學年

修習方向

第二學年

第三學年

上學期

下學期

上學期

下學期

上學期

下學期

學段1

學段2

周學時

學段1

學段2

周學時

學段1

學段2

周學時

學段1

學段2

周學時

學段1

學段2

周學時

學段1

學段2

周學時

語言與文學

語文

必修1

選修IA：傳記選讀

4

必修2

選修IB

4

必修3

選修IB

4

必修4

必修5

4

選修IA：語言文字應(yīng)用

選修IB

4

學校安排一定的選修課程，同時安排總復(fù)習

英語

英語1

英語2

4

英語3

英語4

4

英語5

選修IB

4

選修IA：英語6

選修IB

4

選修IA：英語7

選修IB

4

數(shù)學

數(shù)學

數(shù)學1

數(shù)學4

4

數(shù)學5

數(shù)學2

4

人文方向

數(shù)學3

選修IB

4

選修IA：選修1-1

選修IB

4

選修IA：選修1-2

選修IB

4

理工方向

數(shù)學3

選修IA：選修2-1

4

選修IB

選修IB

4

選修IA：選修2-2與2-3

選修IB

4

人文與社會

思想政治

思想政治1

2

思想政治2

2

人文方向

思想政治3

2

思想政治4

2

選修IA：經(jīng)濟學常識

選修IB

4

理工方向

思想政治3

2

思想政治4

2

選修IB

2

歷史

歷史(I)

2

歷史(II)

2

人文方向

歷史(III)

選修IA：選修1

4

選修IB

2

選修IA：選修2

選修IB

4

理工方向

歷史(III)

2

選修IB

2

表3-2

學習領(lǐng)域

科目

模塊及學時

第一學年

修習方向

第二學年

第三學年

上學期

下學期

上學期

下學期

上學期

下學期

學段1

學段2

周學時

學段1

學段2

周學時

學段1

學段2

周學時

學段1

學段2

周學時

學段1

學段2

周學時

學段1

學段2

周學時

人文與社會

地理

地理1

2

地理2

2

人文方向

地理3

2

選修IA：選修5

選修IB

4

選修IA：選修6

選修IB

4

學校安排一定的選修課程，同時安排總復(fù)習

科學

理工方向

地理3

2

選修IB

2

物理

物理1

2

物理2

2

人文方向

選修1-1

2

選修IB

2

理工方向

選修3-1

選修IA：選修3-2

4

選修IA：選修3-4

2

選修IB

選修IB

4

化學

化學1

2

化學2

2

人文方向

選修1

2

選修IB

2

理工方向

選修3

2

選修IA：選修4

選修IB

4

選修IA：選修5

選修IB

4

生物

生物1

2

生物2

2

人文方向

生物3

2

選修IB

2

理工方向

生物3

2

選修IA：選修1

2

選修IB

選修IB

4

表3-3

學習領(lǐng)域

科目

模塊及學時

第一學年

第二學年

第三學年

上學期

下學期

上學期

下學期

上學期

下學期

學段1

學段2

周學時

學段1

學段2

周學時

學段1

學段2

周學時

學段1

學段2

周學時

學段1

學段2

周學時

學段1

學段2

周學時

技術(shù)

信息技術(shù)

信息技術(shù)基礎(chǔ)

2

必修（選擇）

2

選修

2

通用技術(shù)

技術(shù)與設(shè)計1

2

技術(shù)與設(shè)計2

2

藝術(shù)

音樂

音樂鑒賞

1

音樂鑒賞

1

必修（選擇）

0.5

必修（選擇）

0.5

選修

1

學校安排一定的選修課程，同時安排總復(fù)習

美術(shù)

美術(shù)鑒賞

1

必修（選擇）

1

必修（選擇）

0.5

必修（選擇）

0.5

體育與健康

體育與健康

必修（選擇）

2

必修（選擇）

2

必修（選擇）

2

必修（選擇）

2

必修（選擇）

2

必修（選擇）

2

綜合實踐活動

研究性學習

3

3

3

3

3

學校安排一定的選修課程，同時安排總復(fù)習

社會實踐

每學年1周

每學年1周

每學年1周

社區(qū)服務(wù)

3年中不少于10個工作日

周學時合計

人文方向

33

33

34

34

32

理工方向

34

34

34

    說明：（1）選修Ⅱ至少需要108學時，內(nèi)容由學校根據(jù)具體情況安排。

    （2）各地和學校可根據(jù)實際情況對有關(guān)學科模塊的安排順序在學年內(nèi)進行適當調(diào)整。

    三、課程實施
    （一）合理有序地安排課程

    高中一年級主要設(shè)置必修課程，然后逐步增設(shè)選修課程；高中三年級下學期，學校應(yīng)保證每個學生有必要的體育、藝術(shù)等活動時間，同時鼓勵學生按照自己興趣和需要繼續(xù)修習某些課程，獲得一定學分，也可以安排總復(fù)習。

    按照各學科課程標準的要求，學校必須開齊各學科必修模塊，同時要積極創(chuàng)造條件，制定開設(shè)選修課程的規(guī)劃，為學生學習選修課程提供保障。學校必須開齊各學科選修IA模塊，開足學時。學校應(yīng)統(tǒng)籌開設(shè)選修IB模塊，讓學生有充分的選課空間，學生可跨班級選修。省級以上示范性普通高中學校應(yīng)按“普通高中課程設(shè)置及學時安排指導表”的要求，開足選修IB的學時，其他普通高中學校應(yīng)根據(jù)學校實際盡力開足選修IB的學時，供學生修習選修IB課程。學校應(yīng)結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟社會文化發(fā)展的實際，積極開設(shè)豐富多樣的選修Ⅱ課程，供學生選修。

    學校要積極組織和指導綜合實踐活動，通過研究性學習、社區(qū)服務(wù)、社會實踐等課程，引導學生關(guān)注生活與社會，增強社會責任感，提高收集與處理信息的能力、綜合運用知識解決問題的能力、交流與合作的能力、創(chuàng)新與實踐的能力。

    為加強集體主義教育，發(fā)展學生的團隊精神和合作意識，高中三年以行政班為單位進行學生管理，開展教育活動。

    （二）建立選課指導制度

    學校要建立行之有效的校內(nèi)選課指導制度，避免學生選課的盲目性。學校應(yīng)編制課程設(shè)置說明和選課指導手冊，并在選課前及時提供給學生。班主任和學科教師有指導學生選課的責任，要與學生建立相對固定而長久的聯(lián)系，為學生形成符合個人特點的、合理的課程修習計劃提供指導和幫助。學校要引導家長正確對待和幫助學生選課。學校要鼓勵學生選修更多的模塊，使學生實現(xiàn)有個性的發(fā)展。

    （三）建立以校為本的教學研究制度

    學校應(yīng)建立以校為本的教學研究制度，鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展教學研究，重視不同學科教師的交流與研討，創(chuàng)設(shè)有利于引導教師創(chuàng)造性實施課程的環(huán)境，使教師能依據(jù)課程標準的基本要求，通過同伴互助、教學反思，創(chuàng)造性地開展教育教學活動，使課程的實施過程成為教師專業(yè)發(fā)展的過程，不斷提升教師的教育教學專業(yè)技能。學校應(yīng)與教研部門、高等院校等建立聯(lián)系，形成有力推動課程發(fā)展的專業(yè)咨詢、指導和教師進修網(wǎng)絡(luò)。

    （四）建立課程資源共享的機制

    為保障普通高中課程的實施，學校應(yīng)加強課程資源建設(shè)，充分挖掘并有效利用校內(nèi)現(xiàn)有課程資源。同時，大力加強校際之間以及學校與社區(qū)的合作，充分利用職業(yè)技術(shù)教育的資源，補充校內(nèi)課程資源的不足，努力實現(xiàn)課程資源的共享，盡可能滿足學生的選課需求。

    學校課程的開發(fā)要因地制宜，努力為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，注重普通高中教育、職業(yè)技術(shù)教育與成人教育的融合與滲透。農(nóng)村地區(qū)的高中學校要結(jié)合農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展的實際開發(fā)課程資源。

    學校課程既可以由學校獨立開發(fā)或聯(lián)校開發(fā)，也可聯(lián)合教研部門和高等院校等共同開發(fā)；要積極利用和開發(fā)基于現(xiàn)代信息技術(shù)的課程資源，建立廣泛而有效的課程資源網(wǎng)絡(luò)，努力構(gòu)建具有特色的學校課程。

    （五）建立發(fā)展性評價制度

    實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式。學校應(yīng)根據(jù)目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學生的成長歷程。教育行政部門要對高中教育質(zhì)量進行檢測。

    本方案從2010年秋季高中一年級開始實施。