自改革開放以來，每年高考期間，各科到底考什么都會是全社會關(guān)注的焦點。一個例子可以證明：最近四五年，高考第一天第一科語文考試一結(jié)束，全國各大門戶網(wǎng)站都會搶在第一時間刊登全國各省、市、自治區(qū)的作文考題，除了題目外還包括要求，一字不落、不厭其煩。但若說起這些考題究竟是誰出的，估計許多考生家長都不太了解，有些家長還認(rèn)為考題可能都是全省各所學(xué)校的高中老師出的。

　　據(jù)了解，高考的最終目的是為大學(xué)選拔人才，因此無論是全國卷，還是獨立命題，高考命題專家多數(shù)為大學(xué)教師，一部分是中學(xué)教研員和骨干教師，大學(xué)教師在命題工作中起著關(guān)鍵的主導(dǎo)作用。通常說來，考題一般通過“攻擊”學(xué)生群體性“軟肋”來突出“選拔性”。換句話說就是那些讓大多數(shù)學(xué)生感到為難的題恰恰抓住了多數(shù)學(xué)生在某一知識點上的短處，而其目的正是讓優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出。

　　但從今年起，我省高考將積極改進(jìn)高考命題方法，選拔更多的中學(xué)教師參與命題，目的就是為了降低高考難度，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。據(jù)悉，今年山東高考就將召集大批高中一線教師擔(dān)任出題者。為防止出題教師泄出考題，省教育廳會更加堅決嚴(yán)肅地落實高考信息管理規(guī)定。