現(xiàn)在，高考閱卷正在緊張進(jìn)行。在考生和家長焦急地等待高考成績公布的同時，我省高考閱卷點(diǎn)上近2000名閱卷教師辛勤工作，爭取不出一點(diǎn)差錯。因為他們知道全省近34萬考生的希望就在一分一厘之間，多1分則在“線”上，少1分則在“線”下。

　　那么高考閱卷，尤其是以作文為代表的主觀試題，打分時如何做到客觀、公平、公正呢?6月15日，本報記者走進(jìn)我省高考閱卷現(xiàn)場，如實(shí)記錄高考閱卷過程。

　　進(jìn)高考閱卷點(diǎn)只認(rèn)證件不認(rèn)人

　　今年我省主觀題閱卷點(diǎn)設(shè)在了某高校的圖書館。

　　6月15日上午10時，記者隨省招生考試管理中心負(fù)責(zé)人進(jìn)入了這個“神秘”之地。高考閱卷點(diǎn)外圍被警戒線“包圍”著，每個出入口都有保安執(zhí)勤，完全與外界隔離。“我們這里負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)的工作人員有120多人。”省招生考試管理中心的工作人員介紹，雖然他本人每天和保安人員見面，也都相互認(rèn)識，但是沒有證件照樣進(jìn)不去。

　　入口處有8名保安人員執(zhí)勤，一進(jìn)門，保安人員要求查驗證件。“包不能帶進(jìn)去!”保安人員攔下了記者，只允許記者攜帶一個筆記本和一支筆進(jìn)入，包則只能寄存。

　　“閱卷老師所帶的物品也有限制，與閱卷無關(guān)的物品不允許帶入，所以很多閱卷老師至多只能帶一個水杯。”省招生考試管理中心負(fù)責(zé)人表示，每層樓進(jìn)入人員都有嚴(yán)格限制，保安人員也絕對不能進(jìn)入閱卷現(xiàn)場，只負(fù)責(zé)外圍的保衛(wèi)，另外，閱卷點(diǎn)上安裝了手機(jī)屏蔽儀。

　　閱卷點(diǎn)是一座五層樓的建筑，一個科目閱卷組占一層，每層之間有嚴(yán)格的界限，每層的通道都有保安執(zhí)勤。每個科目閱卷老師的證件顏色不同，閱卷老師只能在本科目閱卷點(diǎn)活動，嚴(yán)禁閱卷老師“竄層”。

　　試卷總保持在眾“目”睽睽之下

　　進(jìn)入閱卷點(diǎn)，最直接的感受就是沒有去年那么熱了，每個教室都安裝了空調(diào)。“今年，省政府投資了一筆錢對閱卷點(diǎn)的設(shè)施進(jìn)行了升級，安裝了空調(diào)，保證了閱卷老師能在一個比較舒適的環(huán)境下工作。”一旁的工作人員介紹說。

　　如何保證試卷的安全?如何保證試卷不被做手腳或篡改?記者實(shí)地察看了高考試卷的運(yùn)行路線，整個閱卷過程就如同管理嚴(yán)格的生產(chǎn)流水線，每張高考試卷總保持在監(jiān)管之下，沒有人有機(jī)會對試卷“動手腳”。

　　每天試卷從保密室發(fā)出到收回，其基本運(yùn)行路線是：保密室人員——二級保密員——評卷小組長——評卷教師，試卷評完后按照原路線再重新回到保密室。

　　保密室是試卷的起點(diǎn)和終點(diǎn)，保密室安裝有視頻監(jiān)控，電子眼居高臨下，“目”之所及不留任何死角。同時，保密室24小時都有工作人員值班，4名工作人員2人一組輪流休息，時刻保證試卷至少有2人同時看守。

　　閱卷開始前，保密室工作人員只能與二級保密員對接，任何評卷教師甚至評卷小組長都不得直接從保密室領(lǐng)取試卷。二級保密員每天領(lǐng)取和收回試卷時，都要進(jìn)行逐一清點(diǎn)，一般情況下都有2名二級保密員先各自清點(diǎn)，再交叉清點(diǎn)，登記。“有時二級保密員會來得比較早，各評卷小組工作時間也會有延長等情況，但必須保證評卷小組有至少2名教師在場，二級保密員才能領(lǐng)取試卷。”保密室工作人員介紹，試卷一出保密室，直接進(jìn)入評卷工作區(qū)域，試卷在眾人的視野內(nèi)。

　　評卷小組長、專家組和評卷教師的工作全部在評卷現(xiàn)場完成。評卷中間休息時，每個小組至少保證2人以上看管試卷，其中一人必須是二級保密員或小組長。

　　中午休息時間，所有試卷必須全部回到保密室，如果個別教師還沒完成評卷，也必須交回寄存，做好標(biāo)記下午上班再進(jìn)行閱卷。

　　所有老師接受培訓(xùn)吃透評卷細(xì)則

　　所有評卷老師6月8日報到，9日到10日接受培訓(xùn)、試評試卷，同時由專家組制定出每門科目的評分細(xì)則，這是今后閱卷老師打分的“尺子”。

　　今年是我省高中新課改后的首次高考，省招生考試管理中心對于閱卷老師培訓(xùn)十分嚴(yán)格，9日到10日上午，所有閱卷老師惟一任務(wù)就是“吃透”評卷細(xì)則，同時將細(xì)則中存在的問題反饋到大專家組，對細(xì)則進(jìn)行修改，不允許評卷。直到6月10日下午才開始正式評卷。

　　省招生考試管理中心負(fù)責(zé)人介紹，我省主觀題的閱卷今年還是傳統(tǒng)的手工評卷，評卷人員組成主要是各市縣中級職稱以上的高中老師、一些高校教師以及高校教授。制定評分細(xì)則的大專家組有100多人，是我省部分高校的教授和中學(xué)高級教師，他們可以說是閱卷隊伍的“帶頭人”。閱卷老師一天至少工作8個小時，但是很多時候必須得加班，晚上也會工作。

　　省招生考試管理中心負(fù)責(zé)人表示，有專人來關(guān)注閱卷進(jìn)程，合理安排閱卷進(jìn)度，閱卷快慢各閱卷組的小組長心里都有數(shù)。“閱卷的進(jìn)程兩頭慢，中間快。因為剛開始老師要熟悉評分細(xì)則，所以評卷比較慢。到了中間階段各項工作都理順了，速度自然會快一些。到了后期，閱卷老師已經(jīng)很累了，速度自然會慢下來。”

　　省招生考試管理中心負(fù)責(zé)人表示，這些閱卷老師都是我省的“精英”，經(jīng)過了嚴(yán)格的篩選，有責(zé)任心、業(yè)績突出，請家長和考生放心。閱卷老師的工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于平時代課，而且責(zé)任很大，一旦有嚴(yán)重失誤或者違規(guī)，將會丟掉評卷的資格，甚至被通報批評。

　　給分有理，扣分有據(jù) 一把尺子量到底

　　閱卷點(diǎn)二層是英語閱卷組，英語和小語種的試卷在這里評閱。“我們一共分了兩個小組，6個作文組、2個改錯組、移分組和合分組。”英語閱卷組的負(fù)責(zé)人介紹，今年我省新課改后首次高考，英語試卷改錯題難度有所增加。以前改錯題提供一篇文章，在有錯的那句話后都留有一個改錯的空，錯誤的地方就在這句話里。但是今年考題變了，給出的只是一篇材料，讓考生在文章中找出十處錯誤。有的考生改出的錯超過了十個，閱卷老師只數(shù)出前十個改了錯的地方，后面即使考生答對，也不會給分。

　　到了五樓的語文評卷組，420多名老師在這里評判語文主觀試卷。整個閱卷現(xiàn)場十分安靜，只能聽到翻卷子的聲音。語文閱卷組負(fù)責(zé)人武老師介紹，評卷教師分了三個大組，每個大組下面還有三個小組，每組負(fù)責(zé)一道題。

　　這幾天正是評卷速度最快的時期，因為老師們已經(jīng)對評分細(xì)則很熟悉了。雖然今年考生減少了兩萬名，但是評卷老師并沒有減少，主要是為了保證閱卷的質(zhì)量。“給分有理，扣分有據(jù)，一把尺子量到底。”這是閱卷點(diǎn)負(fù)責(zé)人說得最多的一句話，那么是如何保證做到這一點(diǎn)的?

　　評卷過程中對教師評卷質(zhì)量進(jìn)行全程監(jiān)控，每份試卷都要經(jīng)過老師評卷、組內(nèi)復(fù)查、學(xué)科組復(fù)查、合分組復(fù)查、涂卡組復(fù)查，最后省招生考試管理中心復(fù)查這樣的程序。

　　每位老師評卷過程全程追蹤，責(zé)任明確。老師評出的試卷有嚴(yán)格追責(zé)程序，至少有五道“復(fù)查關(guān)”，保證評卷的準(zhǔn)確性。

　　每天晚上，每個閱卷小組都會開會總結(jié)，專家組負(fù)責(zé)人會對每天評卷情況進(jìn)行點(diǎn)評，同時他們還會對評卷分?jǐn)?shù)或高或低、進(jìn)場出錯的閱卷老師進(jìn)行“約談”，確保全體閱卷教師對評分標(biāo)準(zhǔn)掌握的一致性。

　　省招生考試管理中心負(fù)責(zé)人介紹，五大科目評卷都是這樣，請考生和家長放心，閱卷老師每打出的一個分?jǐn)?shù)都會被反復(fù)核查，一個考生的最后成績凝聚了多位老師的“心血”。

　　作文“背靠背” 評分取中間值

　　一直有家長和考生關(guān)心高考作文中用了網(wǎng)絡(luò)語言會不會扣分?

　　高考作文評卷組負(fù)責(zé)人張老師表示，使用了網(wǎng)絡(luò)語言不一定會扣分，考生作文要盡可能規(guī)范。原則上使用了大眾化的網(wǎng)絡(luò)語言不會扣分，比如，給力、神馬等。但是如果所使用的網(wǎng)絡(luò)語言影響到閱卷老師的理解，使用的是小眾化的網(wǎng)絡(luò)語言，甚至是中英文混用，閱卷老師會酌情扣分。

　　張老師介紹，今年作文審題難度降低，但是寫作難度加大了。這樣的作文符合新課改后的課標(biāo)要求，正確情感趨向和價值觀等。不過，很多考生很容易寫得過于空洞，將“崛起”的主題當(dāng)成了話題。

　　他還給記者介紹了作文評定的過程，一篇作文一般由兩位老師評，一位老師看完打一個分值，另外一位老師評完有一個分值，然后比較這兩個分，如果分差在8分之內(nèi)，取兩者的平均分。如果超過了8分，有專門的仲裁組來對該篇作文進(jìn)行評定，幾位專家會集體研究決定這篇作文到底該打多少分。

　　在現(xiàn)場，老師對某篇作文吃不準(zhǔn)，都會把作文拿到專家面前進(jìn)行商討，相互交流，給出一個客觀的分值。