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            江蘇:高招二階段文科生源數(shù)大減 錄取機會提升

            高考資訊網(wǎng)更新時間:2012-07-26文章來源:揚子晚報作者:張琳

              25日,江蘇省教育考試院公布二階段5分段統(tǒng)計表,供考生填報志愿參考。從分?jǐn)?shù)段情況看,招生專家分析,今年本三線及??凭€均會低于去年,而文科考生的生源減少幅度較大,錄取機會比去年大。

              1 熱門本三投檔線繼續(xù)走高

              記者了解到,統(tǒng)計表顯示,今年仍有一些高分考生從前兩個批次落下。

              理科本一省控線340分以上有128人落榜,本二省控線312分以上約有7000余人落榜。文科本一省控線341分以上落榜的僅是個位數(shù),而本二省控線312分以上的約兩三千人。兩者加起來約有萬人左右。

              不過今年從本一、本二批次落下來的高分考生比去年增加不少。去年本二線上落下的高分考生僅為6000多人。

              “落到二階段的高分考生多于往年,有可能導(dǎo)致一些熱門本三院校的錄取線繼續(xù)走高。”高校招生人士說,往年投檔線略高于本二省控線的,今年有可能更高,往年投檔線低于本二省控線的,今年有可能更接近本二線。

              不過他同時表示,高分考生中預(yù)計部分考生可能選擇復(fù)讀或出國留學(xué),并不是第二階段招生報考的有效人群。

              2 熱門本三理科線高于文科線

              二階段考生分布情況顯示,理科生在高分段比文科生密集,競爭異常激烈。等級BC以上的考生中,理科305-309分這個高分區(qū)域,每分有1900多人;300-304分也很密集,每分接近1700人;295-299分這個區(qū)域,每分也有1500人左右。而文科生中,285-309分這個最密集的區(qū)域,每分八九百人左右,270-284分,每分在700多人。

              從等級CC以上的考生來看,理科300-309分這個高分區(qū)域最密集,每分2000多人。290-299分也很密集,每分1900人左右。而文科最密集的區(qū)域在295-304分,每分接近1000人,275-294分之間每分八九百人。

              有關(guān)專家分析,在二階段的高分段BC考生中,理科生要遠比文科生密集。310分以上,理科生比文科生多近5000人;300分以上,理科生比文科生多12000人;290分以上,理科生比文科生多18000人。大部分熱門本三院校對考生的選科等級要求為1B1C,因此,在熱門本三高校中,理科線還是會高于文科線。

              3 二階段文科生錄取機會更大

              從二階段分?jǐn)?shù)段來看,符合二階段志愿填報條件的考生總數(shù)和去年相比減少了2.8萬人,尤其是文科,人數(shù)大大減少,去年16萬人,今年只有10.7萬,減少了近5.4萬。其中BC以上考生1.4萬,CC考生4.4萬。從理科人數(shù)看則增加了,去年14萬多,今年16.6萬,多了大約2.5萬,其中CC考生多了2萬,BC考生則少了4000人。這說明高等級的人數(shù)少了,而低等級人數(shù)則增加了。再從文科計劃看,今年文科??朴媱澘倲?shù)少了1萬左右,所以兩相對照,今年文科考生機會比去年大。理科今年計劃比去年多了8000人,這樣看來,文理的錄取率更為平衡。去年公辦專科這一層次的文科考生大大多于理科考生,而計劃偏少,今年則有所好轉(zhuǎn),文科考生上公辦專科也相對更為容易。

              建議考生選擇院校時既要看去年錄取線,還要結(jié)合生源數(shù)與計劃數(shù)綜合考慮;填報專科志愿,為了增加錄取機會,可適度拉大5所院校之間的梯度,來降低風(fēng)險。此外從平行志愿角度,最大的風(fēng)險是進檔被退,填報專業(yè)時,一定要填報服從,減少進檔被退檔風(fēng)險?,F(xiàn)在很多學(xué)校都有轉(zhuǎn)專業(yè)政策,考生可先保證進校再爭取機會轉(zhuǎn)到自己滿意的專業(yè)。

              此外,??齐A段要特別注意同一院校不同代碼現(xiàn)象,如考生對某一院校比較中意,建議填報一校多代碼,比如南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院除了1151代碼還有海外本科直通車和中外合作辦學(xué)兩個代碼。這兩類新生入校后,在學(xué)習(xí)條件、師資隊伍、畢業(yè)文憑、就業(yè)等方面與其他新生享受同等待遇。

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