打破終身制形成能進能出流動機制
   
    北京化工大學不拘一格選拔研究生導師
   
    今年28歲、博士畢業(yè)還不到1年的北京化工大學年輕教師潘軍青，目前已是1名博士生和2名碩士生的導師。雖然當上了博導，但是潘軍青現(xiàn)在的職稱竟然只是講師。
   
    如此年輕就成為博士生導師，這與潘軍青的優(yōu)秀表現(xiàn)分不開。這個來自浙江的小伙子，1998年考入北京化工大學。讀本科時，小潘就喜歡上搞科研，大二時曾獲全國大學生“挑戰(zhàn)杯”二等獎。后來，他被保送讀本校的碩士和博士。幾年來，潘軍青在科研上取得了突出的成績，先后在國外高水平學術雜志上發(fā)表了多篇論文。
   
    目前，在北京化工大學，像潘軍青這樣年輕的研究生導師還有不少?！叭绻匆郧暗膶熷噙x機制，像小潘這樣沒有副教授職稱的年輕人是根本不可能擔任博導的。”學校研究生院院長張衛(wèi)東說。
   
    據張衛(wèi)東介紹，從2004年開始，北京化工大學采取一系列措施，加強研究生導師隊伍建設，建立起以科研為主導的導師負責制，明確導師是培養(yǎng)質量的第一責任人。進一步強化導師僅僅是一種崗位，不是終身制的意識，那些長期無課題、無成果以及不能行使教書育人職責的導師，將暫停招生或取消導師資格。
   
    同時，學校不拘一格選拔水平突出但尚未具備教授資格的青年教師充實到博導隊伍，形成能進能出的流動機制。鼓勵教授間的合作，鼓勵學科交叉。成立研究生導師指導小組，充分發(fā)揮團隊的集體力量。
   
    加強導師隊伍建設是北京化工大學著力培養(yǎng)研究生創(chuàng)新人才的重要一環(huán)。從2003年起，學校啟動研究生創(chuàng)新工程，著力培養(yǎng)研究生創(chuàng)新人才。學校投資逐步完善研究生文獻平臺，逐步形成了以化學化工為主要特色的館藏文獻體系；設立博士論文創(chuàng)新基金，按照滾動資助的模式，根據研究生預期成果給予1萬至10萬元不等的資助。
   
    “以創(chuàng)新基金為主要手段，通過創(chuàng)新基地建設、大型儀器訓練計劃、文獻平臺以及研究生創(chuàng)新論壇，打造了研究生創(chuàng)新的文化氛圍?！睆埿l(wèi)東說，“研究生已經成為北京化工大學科學研究隊伍中不可缺少的生力軍。學校以第一作者發(fā)表的被SCI、EI收錄的學術論文中，70%以上是研究生發(fā)表的?！?