在南昌工程學(xué)院，有一個專門為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而設(shè)立的“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”，吸引了許多大學(xué)生進(jìn)園創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)代傳媒專業(yè)學(xué)生朱賽賽在大二時創(chuàng)辦的南工太學(xué)傳媒公司，就是這個園區(qū)的第一家入駐企業(yè)?！疤珜W(xué)傳媒”創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊投入70多萬元，先后在校內(nèi)外辦起了3家分公司，學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)人數(shù)20多人，并收納傳媒、財會、計算機(jī)等專業(yè)的學(xué)生實訓(xùn)200余人。如今，朱賽賽和他創(chuàng)辦的公司已經(jīng)在校園內(nèi)小有名氣。和太學(xué)傳媒公司一樣，“1＋1創(chuàng)作室”等9家創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊（項目）也先后入園創(chuàng)業(yè)，并都取得了不錯的收益。

    “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！倍嗄陙?，南昌工程學(xué)院一直非常注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐操作能力，近兩年施行的“大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動計劃”更是幫助很多學(xué)生走上了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效地促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)，深受廣大學(xué)生歡迎。

    2006年3月，南昌工程學(xué)院投入20萬元建立了460平方米的“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”。通過學(xué)生自愿申報、團(tuán)隊（項目）掛靠部門推薦，專家評審，先后有9個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊（項目）入園開展科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。

    為了保障“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動計劃”順利實施，學(xué)院設(shè)立了專項經(jīng)費(fèi)。2006年，學(xué)院先后下?lián)軐ｍ椊?jīng)費(fèi)50萬元，2007年投入約54萬元，用于科技創(chuàng)新專項資助，學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動獎勵，學(xué)生科研課題專項資助等。

    與此同時，南昌工程學(xué)院團(tuán)委還聯(lián)合教務(wù)處、科研處組織50名教授、博士組建了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊伍”，指導(dǎo)學(xué)生科研，解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)難題，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)隊合作意識和實踐動手能力，全面推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。同時，為激發(fā)廣大師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，學(xué)院還出臺了不少獎勵措施，對大學(xué)生中有價值的創(chuàng)新項目給予入駐“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”優(yōu)先權(quán)，并對入園的企業(yè)從資金、場地、政策等方面都給予優(yōu)惠，且為他們提供中介、技術(shù)咨詢、商務(wù)指導(dǎo)等服務(wù)，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲獎?wù)呓o予200元至1萬元的獎勵，對指導(dǎo)老師則給予20至400個課時補(bǔ)貼，尤其是劃撥專項資金創(chuàng)建了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建了堅實的平臺。

    為幫助初出茅廬的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者能更好地經(jīng)營公司，學(xué)院還專門為企業(yè)完善服務(wù)平臺，建立了“南昌工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”，主動向江西日報等媒體宣傳學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況。為入園團(tuán)隊（項目）引進(jìn)資金、技術(shù)和戰(zhàn)略伙伴，如幫助“太學(xué)傳媒公司”聯(lián)系銀行貸款、政府基金和風(fēng)險投資，為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊聯(lián)系企業(yè)贊助，廣告宣傳，提供通訊、復(fù)印、打印等服務(wù)。

    南昌工程學(xué)院以“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”為平臺，運(yùn)用創(chuàng)新的教育理念，鼓勵在校學(xué)生入園組建公司，營造一個以“創(chuàng)業(yè)帶動學(xué)業(yè)、以學(xué)業(yè)推動創(chuàng)業(yè)”的人才培養(yǎng)基地，把人才的培養(yǎng)置于學(xué)校和企業(yè)兩種完全不同的環(huán)境下進(jìn)行，讓學(xué)生在校期間就直接參與市場的競爭，感受企業(yè)的氛圍。“太學(xué)傳媒”創(chuàng)辦人朱賽賽說他當(dāng)初產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的念頭，出發(fā)點很簡單，就是想體現(xiàn)一下自我價值，鍛煉一下自己的能力，沒想到后來在學(xué)院的大力支持下，公司業(yè)績逐漸攀升。如今，談起公司的將來，朱賽賽充滿信心。他說，憑著激情、闖勁、技能和積累起來的社會資源，在全民創(chuàng)業(yè)的大背景下，自己的創(chuàng)業(yè)一定能取得成功。

    思路決定出路，意識決定行動。為了進(jìn)一步提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，學(xué)院組織開展了“百場學(xué)術(shù)報告”活動，依托“百場學(xué)術(shù)報告工程”大力營造濃厚氛圍，先后邀請了廣東步步高電子有限公司總經(jīng)理段永平博士、上海交通大學(xué)創(chuàng)業(yè)之星林永謀博士、江西晶安高科技股份有限公司總經(jīng)理羅方承博士等專家、學(xué)者、著名企業(yè)家作題為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、成長成才”的學(xué)術(shù)報告，同時鼓勵學(xué)校各部門、各級團(tuán)學(xué)組織邀請省內(nèi)外知名人士與大學(xué)生一起開展“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、相約校園、成長對話”等主題活動。學(xué)校各級團(tuán)學(xué)組織緊緊圍繞“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動計劃”，廣泛開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題教育、“我為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動獻(xiàn)一計”主題班會、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)當(dāng)先鋒”社會實踐活動等。2007年，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)活動人數(shù)達(dá)到39805人次。

    校內(nèi)外知名學(xué)者、專家主講的學(xué)術(shù)講座，幾乎場場爆滿。各種學(xué)術(shù)講座不僅讓學(xué)生們開闊了視野，而且激發(fā)了他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情和信心。一時間，學(xué)院的創(chuàng)新活動形成了一種你追我趕的良好態(tài)勢，特別是大學(xué)生踴躍參加“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技競賽，15件作品進(jìn)入全省決賽，涵蓋了自然科學(xué)、哲學(xué)社會學(xué)和科技發(fā)明等各個層次。據(jù)統(tǒng)計，2007年共有3個團(tuán)隊（項目）獲國家級一、二、三等獎，66個團(tuán)隊（項目）獲省級二、三等獎，19人次獲國家級一、二、三等獎，286人次獲省級一、二、三等獎。另外，有46名大學(xué)生創(chuàng)辦公司，實實在在地過了一把“創(chuàng)業(yè)癮”。

    大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育離開了培養(yǎng)平臺就成了無源之水、無木之本。南昌工程學(xué)院緊密結(jié)合學(xué)校工作實際、堅持“科學(xué)為本、創(chuàng)新為先，成才為導(dǎo)、實踐為基”的工作理念，按照“啟動一項計劃、提升兩大品牌、構(gòu)建三項機(jī)制、完善四個平臺”，即：啟動“大學(xué)生科技創(chuàng)新行動計劃”；提升“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園”和“百場學(xué)術(shù)報告”兩大品牌；構(gòu)建保障、指導(dǎo)、評價三項機(jī)制；完善文化、學(xué)分、實踐、網(wǎng)絡(luò)四個平臺的工作思路，狠抓大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，積極探索工科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式。

    “海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！庇袑W(xué)校搭建的各種有效的平臺作保障，南昌工程學(xué)院的學(xué)子們定能讓自己的所學(xué)插上理想的翅膀，飛得更遠(yuǎn)更高！