近年來，魯東大學為確保應用型人才培養(yǎng)特色名校工程建設取得實效，圍繞“特色”和“重點”做文章，按照“突出重點，培育特色;項目管理，確保質量;重點投入，示范輻射”的原則，扎實推進特色名校工程建設。

　　加強專業(yè)建設?？茖W增設新專業(yè)，促進專業(yè)結構調整。2013年，新增了漢語國際教育、食品營養(yǎng)與安全、葡萄與葡萄酒工程3個應用型專業(yè)，2014年，又申報了建筑學、車輛工程、傳播學3個應用型專業(yè)。加上前兩年新增的學前教育、光電信息科學與工程、港口航道與海岸工程、農學、園藝和財務管理，在近四年新增的12個本科專業(yè)中，面向第一產業(yè)的有2個，實現了學校專業(yè)結構的突破，面向第二產業(yè)的有6個，支撐教師教育和國際化教育的有2個，與山東半島制造業(yè)基地建設和藍黃兩大戰(zhàn)略直接相關的有8個。新增的這些專業(yè)，進一步改善了學校的學科專業(yè)結構及與區(qū)域經濟社會發(fā)展的契合度，為向應用型高校的轉型奠定了堅實基礎。繼續(xù)強化專業(yè)方向設置，推進傳統(tǒng)專業(yè)升級改造。在2014版培養(yǎng)方案中，在34個專業(yè)搭建了12個大類平臺，設置專業(yè)方向186個，比2009版增加了近一倍，進一步豐富了人才培養(yǎng)的應用型特色。

　　加強課程建設。實施“名校工程課程建設計劃”。專項投入210萬元，在15個建設專業(yè)中遴選了26個方向、120門課程作為重點建設課程。堅持引進與開發(fā)并重，加強公選課程建設。專項投資100萬元，購置了30門“爾雅通識課程”。專項投入近30萬元，實施了“校內公共選修課建設計劃”，立項建設了25門校內公選課。豐富了課程資源，提升了公選課程質量，受到學生的歡迎。據統(tǒng)計，近三個學期中，全校平均有近15000名學生選修了“爾雅”課程，有4600余名學生選修了校內公選課。實施“精品課程建設計劃”，專項投入100萬元，立項建設了100門課程。計劃今后3年，每年投入100萬元，建設100門校內精品課程，到2016年，使全校精品課程總數達到400門，每個專業(yè)達到5門左右，全面夯實各專業(yè)的學科基礎。

　　加強教學條件建設。實施“名校工程實驗室建設計劃”。專項投入1650萬元，建設了38個實驗室。各學院、各專業(yè)以此為契機，根據應用型人才培養(yǎng)和學分制改革需要，制訂了科學的建設方案，使教學實驗條件有了較大改觀。加強相關教學條件建設，2013年，共投入2540余萬元，補充教學科研儀器設備，投入400萬元用于圖書信息資源建設，新增藏書9萬余冊、電子圖書2萬余種、電子期刊1400余種、中外文期刊208種。投入近3000萬元，完成校園道路改造、休讀廣場等“十件實事”，完成后勤工程23項，為師生的工作學習生活提供了良好的環(huán)境。

　　加強教學信息化建設。制訂了《魯東大學教學信息化建設方案》。2013年，學校改造了54套多媒體設備，將教育科研網接入帶寬從34M增加到100M，聯通接入帶寬從1G擴展到2G，有效提升了校園網運行環(huán)境。2014年，為適應教育信息化發(fā)展要求，投入經費1000萬元，更新73個多媒體教室，新增82個多媒體教室、4個錄播教室、6個微格教室及6個學生自主學習中心。同時還投入200余萬元，購置了“課程中心”、“課程資源庫”和“課程管理系統(tǒng)”等相關軟件，計劃建設“網絡課程中心”和“網上資源中心”兩個平臺，為師生提供網上教學、在線學習、師生互動的應用支撐，以改善自主學習環(huán)境，提升教師教學質量，提高學生學習效果。通過建設“信息管理中心”平臺，為管理提供“服務教學、管理決策”的應用支撐。經3-5年的推廣、應用和建設，逐步構建一個以教師、學生為服務對象，以“師生互動運行”、“豐富的課程資源”、“課程運行監(jiān)督與評價管理”以及“教學成果展示”為特征的網絡課程中心，實現全體師生可在校園任何地點、任何時間、通過有線或無線方式接入進行教學、學習、管理的實時互動。

　　加強學生實踐能力培養(yǎng)。修訂出臺了《魯東大學學生創(chuàng)新工作管理辦法》，完善了以學生創(chuàng)新學分、榮譽體系和獎勵為主體的評價體系。組織開展了學生學術活動月、大學生創(chuàng)新成果展、學生創(chuàng)新課題立項、“創(chuàng)青春”大學生創(chuàng)業(yè)競賽校內選拔賽、優(yōu)秀畢業(yè)論文成果展覽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。新建3個大學生科技創(chuàng)新實驗室，鼓勵和支持學生走進實驗室，將學生與專家、教授和實驗室緊密對接，為學生進行創(chuàng)新性實驗活動提供研究平臺。