以“關(guān)注山大發(fā)展，關(guān)注社會(huì)需求，服務(wù)學(xué)生就業(yè)”為主旨，本著“以人為本，服務(wù)至上”的工作理念，山東大學(xué)2008年畢業(yè)生就業(yè)工作以十七大精神為動(dòng)力，一方面積極對(duì)外做好應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作，一方面內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，在2008屆畢業(yè)生中廣泛開(kāi)展一系列主題教育活動(dòng)。

　　就業(yè)形勢(shì)政策教育

　　幫助學(xué)生正確把握就業(yè)形勢(shì)、做好職業(yè)定位是畢業(yè)生教育的重要內(nèi)容。各學(xué)院針對(duì)學(xué)生的思想特點(diǎn)和他們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)邀請(qǐng)政府相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專家、企業(yè)界資深人士來(lái)校舉辦形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)、座談會(huì)或組織學(xué)生走出校門、參觀訪問(wèn)等形式，幫助畢業(yè)生客觀分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，全面了解所學(xué)專業(yè)發(fā)展前景，引導(dǎo)畢業(yè)生合理定位，確立符合自身實(shí)際的就業(yè)期望值；宣傳黨和政府為高校畢業(yè)生就業(yè)所采取的各項(xiàng)政策措施，幫助學(xué)生了解必要的就業(yè)政策和就業(yè)流程，增強(qiáng)他們順利就業(yè)的信心。教育過(guò)程中特別注重堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳高校畢業(yè)生中到基層、到西部、到祖國(guó)最需要的地方就業(yè)并取得突出成績(jī)的典型事例。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的就業(yè)偏好，分析國(guó)家整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)和戰(zhàn)略布局，研究確定學(xué)校市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)行業(yè)和重點(diǎn)單位，制定學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓培育方案。

　　就業(yè)觀念教育

　　就業(yè)觀對(duì)大學(xué)生擇業(yè)具有導(dǎo)向和動(dòng)力作用。通過(guò)專題報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)等形式多樣的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、與大眾化高等教育相適應(yīng)的正確的擇業(yè)觀念，樹(shù)立行行建功、處處立業(yè)的就業(yè)成才觀；幫助他們克服擇業(yè)過(guò)程中的盲目攀比心理，引導(dǎo)他們依據(jù)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)、所學(xué)專業(yè)方向、自身性格特點(diǎn)以及個(gè)人興趣、特長(zhǎng)理性選擇就業(yè)單位。宣傳黨和政府有關(guān)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的政策，努力營(yíng)造基層大有可為、大有作為的良好氛圍；同時(shí)，大力倡導(dǎo)，形成參加西部計(jì)劃光榮的積極導(dǎo)向，引導(dǎo)畢業(yè)生投身基層和西部，創(chuàng)業(yè)報(bào)國(guó)，早日成才。

　　結(jié)合學(xué)院自身實(shí)際，充分利用校友資源，發(fā)揮校友在創(chuàng)業(yè)成才方面的正面典型示范作用，邀請(qǐng)校友結(jié)合自身成功創(chuàng)業(yè)的典型事例，回校進(jìn)行現(xiàn)身說(shuō)法，傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，幫助畢業(yè)生了解國(guó)家創(chuàng)業(yè)政策、結(jié)合專業(yè)教學(xué)訓(xùn)練畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)技能，增強(qiáng)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。

　　思想政治教育

　　重點(diǎn)開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，引導(dǎo)廣大畢業(yè)生自覺(jué)服從祖國(guó)需要。各學(xué)院響應(yīng)黨的十七大關(guān)于“用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚”的號(hào)召，把社會(huì)主義榮辱觀教育作為畢業(yè)教育的重要內(nèi)容來(lái)抓，大力倡導(dǎo)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，做好畢業(yè)生的思想道德教育。結(jié)合學(xué)院實(shí)際，開(kāi)展形式多樣的專題教育活動(dòng)，如艱苦創(chuàng)業(yè)教育、誠(chéng)信教育等，引導(dǎo)畢業(yè)生一切以社會(huì)主義榮辱觀為行為標(biāo)準(zhǔn)，把“八榮八恥”的要求滲透到日常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，從自身做起，從小事做起，自覺(jué)規(guī)范思想行為，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚道德情操，以服從祖國(guó)需要為榮，做“八榮八恥”的積極踐行者。

　　回報(bào)社會(huì)教育

　　重點(diǎn)開(kāi)展“畢業(yè)思源，立業(yè)思進(jìn)”主題教育活動(dòng)。各學(xué)院把“畢業(yè)思源，立業(yè)思進(jìn)”主題教育活動(dòng)作為畢業(yè)生教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！爱厴I(yè)思源”分為三個(gè)層面：思養(yǎng)育之恩（家庭、父母），思培養(yǎng)之恩（學(xué)校、老師），回報(bào)社會(huì)?！傲I(yè)思進(jìn)”分四個(gè)層面：立報(bào)國(guó)之志，抒報(bào)國(guó)之情，強(qiáng)報(bào)國(guó)之能，踐報(bào)國(guó)之行。教育活動(dòng)緊扣主題，突出重點(diǎn)，形式多樣，注重實(shí)效。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)更多關(guān)注的是給予畢業(yè)生關(guān)愛(ài)，這在某種程度上造成對(duì)畢業(yè)生回報(bào)社會(huì)教育的忽視，導(dǎo)致畢業(yè)生過(guò)多要求索取，付出意識(shí)不強(qiáng)，誘發(fā)“問(wèn)題行為”發(fā)生?！盎貓?bào)社會(huì)教育”走進(jìn)課堂后，廣大畢業(yè)生更能體諒“父母心”，對(duì)社會(huì)也更具責(zé)任心，形成“以濃濃親情回報(bào)家庭，以無(wú)限關(guān)愛(ài)回報(bào)他人，以優(yōu)良素質(zhì)回報(bào)社會(huì)”的良好心態(tài)。

　　經(jīng)驗(yàn)交流及典型示范教育

　　組織開(kāi)展就業(yè)、考研經(jīng)驗(yàn)交流傳遞活動(dòng)。各學(xué)院充分利用在校畢業(yè)生寶貴資源，組織部分已簽約優(yōu)秀畢業(yè)生為低年級(jí)學(xué)生和尚未找到單位的畢業(yè)生開(kāi)展求職經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，以他們求職擇業(yè)的典型事例和成功經(jīng)驗(yàn)給在校生以指導(dǎo)和幫助，避免今后擇業(yè)過(guò)程中的盲目性；以他們的典型示范給未找到單位的畢業(yè)生以啟示，幫助他們少走彎路，盡快找到合適的工作。組織考取研究生的部分畢業(yè)生給低年級(jí)同學(xué)做考研報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)交流，在考研與學(xué)業(yè)、就業(yè)關(guān)系的處理，考研方法技巧等方面給在校畢業(yè)生以幫助。

　　依照“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則，整合學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)師資源，建立起顧問(wèn)式咨詢指導(dǎo)平臺(tái)。為此，就業(yè)中心設(shè)立了職業(yè)指導(dǎo)師輪流咨詢值班制度，每天每個(gè)校區(qū)都有專人值班為學(xué)生提供一對(duì)一就業(yè)咨詢服務(wù)；同時(shí)，推出“Job & You工作坊”團(tuán)體咨詢服務(wù)，為學(xué)生提供了多種解決問(wèn)題的途徑。

　　針對(duì)選課學(xué)生需求，對(duì)《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》選修課改革為專題式授課；依據(jù)對(duì)學(xué)生需求的調(diào)查結(jié)果，開(kāi)展針對(duì)性的專題講座，如“求知面試形象指導(dǎo)女生專場(chǎng)”、“怎樣讀懂企業(yè)和我們自己”等；針對(duì)畢業(yè)生求職材料制作欠佳問(wèn)題，舉辦“山東大學(xué)首屆簡(jiǎn)歷制作大賽”；針對(duì)畢業(yè)生對(duì)社會(huì)需求、用人單位擇人標(biāo)準(zhǔn)不清晰等問(wèn)題，組建“山大就業(yè)記者團(tuán)”，并分別進(jìn)行了“山大就業(yè)尋訪”和“山大就業(yè)專訪”活動(dòng)。

　　職前啟航教育

　　重點(diǎn)開(kāi)展以崗位意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、法制觀念為核心內(nèi)容的職業(yè)道德教育和適應(yīng)社會(huì)教育。畢業(yè)生即將面臨由“學(xué)生”向“社會(huì)人”角色轉(zhuǎn)變的適應(yīng)問(wèn)題，邁好走向社會(huì)的第一步非常重要。院部深入開(kāi)展以誠(chéng)信為主題的系列教育活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)踏上社會(huì)的誠(chéng)信意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力；推進(jìn)責(zé)任心教育，教育畢業(yè)生將高度的社會(huì)責(zé)任感轉(zhuǎn)化為奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)。結(jié)合自身專業(yè)實(shí)際和行業(yè)特點(diǎn)，邀請(qǐng)用人單位的人力資源專家向?qū)W生講授相關(guān)職業(yè)任職人員應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)、應(yīng)了解的職場(chǎng)規(guī)則、職場(chǎng)新人應(yīng)注意的相關(guān)事項(xiàng)等。邀請(qǐng)往屆成功校友來(lái)校與畢業(yè)生開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流、座談、沙龍等互動(dòng)交流活動(dòng)，傳授他們邁好走向社會(huì)第一步的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助畢業(yè)生提前了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，做好步入社會(huì)的心理準(zhǔn)備，增強(qiáng)自身適應(yīng)社會(huì)的能力，提高他們的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

　　經(jīng)常性組織畢業(yè)生參加各類網(wǎng)上招聘會(huì)，為畢業(yè)生提供了大量招聘信息，豐富了就業(yè)信息渠道，降低了畢業(yè)生求職成本和用人單位招聘成本，進(jìn)一步繁榮了學(xué)校學(xué)生網(wǎng)上就業(yè)市場(chǎng)。11月份，就業(yè)中心精心組織“山東大學(xué)2008畢業(yè)生網(wǎng)上招聘月”活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)的平臺(tái)作用。

　　特殊群體指導(dǎo)教育

　　注重開(kāi)展對(duì)部分就業(yè)困難學(xué)生的心理指導(dǎo)和就業(yè)援助。在對(duì)畢業(yè)生開(kāi)展系統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)、教育的同時(shí)，各學(xué)院特別關(guān)注對(duì)特殊群體畢業(yè)生的教育和特別指導(dǎo)，尤其做好身體有殘疾的學(xué)生和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的建檔工作，及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地掌握這部分學(xué)生的基本情況、思想狀況和就業(yè)進(jìn)度；在此基礎(chǔ)上，開(kāi)展對(duì)他們的就業(yè)心理輔導(dǎo)，幫助他們解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題，增強(qiáng)求職擇業(yè)的信心；同時(shí)，充分利用各種資源，通過(guò)各種渠道，為這部分畢業(yè)生創(chuàng)造盡可能多的就業(yè)機(jī)會(huì)，給他們提供各種行之有效的就業(yè)援助，幫助他們順利就業(yè)。

　　就業(yè)中心利用學(xué)校信息平臺(tái)收集整理畢業(yè)生信息，07年共上報(bào)并順利派遣2007屆畢業(yè)生9791人，順利轉(zhuǎn)遞畢業(yè)生檔案近萬(wàn)份。07年11月，上報(bào)2008屆畢業(yè)生生源11423人，組織評(píng)選上報(bào)特困畢業(yè)生571人。積極加強(qiáng)與院部的溝通合作，深入院部走訪調(diào)研，加強(qiáng)與各院部畢業(yè)班輔導(dǎo)員的聯(lián)系，并聽(tīng)取意見(jiàn)，總結(jié)歸納反映出的問(wèn)題，及時(shí)研究并作出工作的調(diào)整和部署。

　　安全穩(wěn)定和文明離校教育

　　引導(dǎo)學(xué)生為母校校園再添一份和諧。在畢業(yè)生中開(kāi)展安全意識(shí)教育，幫助學(xué)生增強(qiáng)處理突發(fā)事件的能力；加強(qiáng)管理，消除各種安全隱患。關(guān)注特殊學(xué)生群體，如女生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生以及未就業(yè)畢業(yè)生，決不能因就業(yè)問(wèn)題引發(fā)不穩(wěn)定事端。加強(qiáng)預(yù)防教育，營(yíng)造安定有序的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校和諧校園建設(shè)。大力倡導(dǎo)文明離校之風(fēng)，教育畢業(yè)生嚴(yán)格遵守校規(guī)、校紀(jì)，愛(ài)護(hù)母校的一草一木；引導(dǎo)廣大畢業(yè)生采取各種形式開(kāi)展有意義的畢業(yè)紀(jì)念活動(dòng)，反對(duì)大吃大喝，反對(duì)酗酒鬧事；保持“文明山大人”的良好形象，為自己的師弟、師妹們樹(shù)立榜樣，為母校的和諧校園建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　氣有浩然，學(xué)無(wú)止境。山東大學(xué)以培養(yǎng)中國(guó)最優(yōu)秀的本科生和富有創(chuàng)造力的研究生為己任，致力于培養(yǎng)具有高度的社會(huì)責(zé)任心和國(guó)際視野、過(guò)硬的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力、個(gè)性與人格得到健全發(fā)展的高素質(zhì)人才。近年來(lái)，山東大學(xué)畢業(yè)生在國(guó)內(nèi)外各行各業(yè)、方方面面所體現(xiàn)出來(lái)的良好素質(zhì)，反映了山東大學(xué)在人才培養(yǎng)方面融“知識(shí)學(xué)習(xí)體系”與“人格培育體系”于一體的成功之處。