職校畢業(yè)生去大學進修課程，已習以為常。可大學畢業(yè)生再去職?！斑M修”，你聽說過嗎？最近，海鹽三名大學畢業(yè)生自費到職業(yè)教育成人教育中心“回爐”學技術。讓學校負責人十分感慨：大學生主動來職校學技術，真是頭一回。

    今年25歲的時花畢業(yè)于黑龍江一所大學，本科學的是自動化專業(yè)。去年來到海鹽一家汽車配件公司后，從事工程設計與控制開發(fā)工作。進了企業(yè)，她才發(fā)現大學所學知識許多根本用不上，覺得要“補補課”。于是她自費參加了職校培訓，最近還拿到了中級維修電工職業(yè)資格證書。

    與時花一樣，揣著大專學歷的吳偉峰也主動選擇了“補課”。他利用休息時間學習數控。他說大學里的數控課程以理論為主，實踐操作課一個班級只有兩臺機床，而這次培訓則是每人一臺機床。兩個月培訓結束后，他說“現在自己獨立操作已不成問題”。

    對于這幾名大學生“開倒車”的選擇，許多人表示理解。海鹽縣教育局職成教科科長陶榮根說，這是大學生就業(yè)觀念日趨理性的反映。說明現在的大學生就業(yè)觀念正日趨理性成熟。

    目前，大批企業(yè)不僅需要大量的技工和高級工程師，同時也需要大量介于兩者之間的技師。但是，從一個普通技工成為一名技師并不是件很容易的事?，F在技校的考評條件非常多，不但包括精湛的技術，還有學歷、外語等等要求，從而限制了很多技工向技師的發(fā)展，而大學生卻有得天獨厚的條件。因此，大學生“回爐”上技校也不失為一件好事。

    但大學生“回爐”上技校的現象也引起了一些人的憂慮。在政府部門工作的陳昶說：“我們生活水準也沒有‘富余’到讓年輕人反復就學，不斷‘深造’的程度。不僅加重家庭負擔，對大學生本身來說也是一種損失?！庇嘘P教育專家認為，從教育學的角度講，這是高校教育的缺失，因為學校偏重理論，實踐太少，“大學生技?；貭t”印證了教育資源浪費的現狀。

    據了解，大學生“回爐”在發(fā)達國家早已司空見慣。據了解，美國有一所技術學院非常特別，那就是這所學校的學生入學年齡要比其他大學的學生高3歲左右。因為這所學校的畢業(yè)生就業(yè)率相當高，所以很多學生在拿到學士學位后還要來此讀3年大專。